Metódy sú rôzne, od posadzovania do kúta, cez posielanie do ich izieb, od vyslovenia „ospravedlňovania“ až po udelenie oddychového času, ale otázka je tá istá: Aký je naozaj najlepší spôsob, ako dieťa potrestať?

Disciplína našich detí je jednou z najmenej príťažlivých úloh rodičov. Pokiaľ ste nemali v úmysle stať sa cvičným seržantom alebo šéfom polície, už aj to slovo samo o sebe naznačuje niečo, na čom ste sa pravdepodobne nikdy netúžili podieľať. Čo teda máte robiť, keď sa vaše deti začnú správať zle?

V ideálnom prípade rodičovský štýl disciplinovania a socializácie dieťaťa odráža filozofiu výchovy detí, ktorá umožňuje a podporuje postupné rozvíjanie osobitej osobnosti, vitality a nadšenia pre život dieťaťa. S touto citlivosťou a záujmom o objavenie sa jedinečných čŕt dieťaťa si rodičia zachovávajú zmysel pre skúmanie vo vzťahu k svojim deťom. Keď sa dieťa správa, skôr sa čuduje, čo ho emocionálne znepokojuje, než aby jeho správanie automaticky trestalo. Konečným účelom disciplíny je pomôcť dieťaťu vyvinúť sa na slušného, ​​sympatického dospelého, ktorý je schopný prežiť v sociálnom prostredí, a nie na toho, kto sa podriaďuje procesu socializácie.

Nasledujú užitočné pokyny pre disciplínu a socializáciu detí:

1) Vyhnite sa zbytočným obmedzeniam, pravidlám alebo štandardom.
2) Pôsobte ako pozitívny vzor.
3) Radšej odmeňovať ako trestať.
4) Vyhnite sa cynickým, odsudzujúcim postojom, ktoré u dieťaťa posilňujú pocit zla.
5) Pokúsiť sa kontrolovať správanie detí z nepriateľského, manipulatívneho správania

1) Nerobte zbytočné obmedzenia alebo pravidlá

Mnohí rodičia sa mylne domnievajú, že na zabezpečenie štruktúry dieťaťa musí rodič urobiť veľa pravidiel. Zbytočné pravidlá sú však neúctivé voči dieťaťu ako osobe. Skôr než formuje charakter dieťaťa, nadmerná regulácia obmedzuje a brzdí objavenie sa jeho osobnosti. Je dôležité, aby rodičia rozhodli o pravidlách, ktoré sú v ich rodine potrebné a užitočné. Tie by mali byť oznámené deťom a potom by mali byť dôsledne podporované. V situáciách, kde platia určité pravidlá, by rodičia nemali konať tak, ako keby malo dieťa v tejto veci na výber.

2) Pôsobte ako pozitívny vzor.

Pozitívny príklad rodičov má na dieťa oveľa silnejší vplyv ako akékoľvek disciplinárne opatrenia, ktoré by rodič mohol prijať. Napríklad najlepší spôsob, ako môžu rodičia naučiť dieťa ohľaduplnosti, nie je prednášať o ohľaduplnosti a trestať bezohľadnosť, ale aby boli ohľaduplní sami rodičia.

Vlastné správanie a normy rodičov vo všetkých rodinách poskytujú deťom najsilnejšie lekcie o tom, čo je správne a čo nie. Deti, ktoré majú slušných, morálnych rodičov, sa učia etickému správaniu a slušnosti pozorovaním a napodobňovaním svojich rodičov. Prednášky a vecné lekcie o dobrote a spravodlivosti sú často kontraproduktívne a môžu byť deštruktívne, najmä ak rodičia neplnia svoje zásady alebo nezosobňujú svoje presvedčenie.

3) Radšej odmeňovať ako trestať.

Keď sa rodičia snažia ovplyvniť správanie dieťaťa, je oveľa efektívnejšie odmeňovať pozitívne správanie, ako trestať negatívne správanie. Deti prirodzene chcú lásku a súhlas svojich rodičov. Preto si deti začínajú vážiť a klásť dôraz na správanie, ktoré ich rodičia chvália a uznávajú.

Detskí psychológovia a behavioristi zistili, že pozitívne posilňovanie, ako je úsmev, slovná pochvala a fyzická náklonnosť, sú dôležité pre učenie. Zistili tiež, že otravovanie, sťažovanie sa a poučovanie sú neúčinné. Vo všeobecnosti behavioristi zistili, že kombinácia verbálneho súhlasu, hmatateľných odmien, náklonnosti, skutočného uznania (nie falošnej chvály) a nejakej formy negatívnych následkov zlého správania vedie k úspešnému učeniu a disciplinovaniu detí.

Nie je dobrým zvykom, že rodičia ponúkajú deťom peňažné odmeny za dobré správanie. Tento prístup má tendenciu stavať správanie dieťaťa skôr na komerčnú ako osobnú základňu. Vždy je najlepšie povzbudiť u dieťaťa osobnú reakciu. Peňažné odmeny narúšajú prirodzenú štedrosť a túžbu potešiť dieťaťa a podporujú vypočítavé postoje.

4) Vyhnite sa cynickým, odsudzujúcim postojom, ktoré u dieťaťa posilňujú pocit zla.

Niektorí rodičia sa mylne domnievajú, že ich verbálne tresty a cynické, odsudzujúce postoje nemajú na ich deti škodlivý vplyv. Veria, že iba fyzické týranie a tresty zanechávajú emocionálne jazvy. Rodičia však musia šetriť viac ako tyč, aby ušetrili dieťa psychickej ujmy. Rovnako ako fyzické tresty poškodzujú detskú psychiku, tvrdé a odsudzujúce postoje ničia sebavedomie dieťaťa. Nepriateľský uhol pohľadu rodičov sa vštepuje hlboko do psychiky dieťaťa a tvorí základ negatívnej identity, ktorú si dieťa nesie životom.

Rodičia by nemali definovať správanie svojich detí ako dobré a zlé. Skôr ako hodnotiť správanie svojho dieťaťa, rodičia radšej ponúknu osobnú odpoveď. Hodnotiace reakcie nechávajú deti premýšľať o sebe v zmysle dobrého a zlého. S osobnou odpoveďou rodičia vyjadrujú svoj pocit a nie úsudok o správaní dieťaťa: „Nepáči sa mi, keď to robíš.“ 'Bojím sa o teba, keď to robíš.' 'Hnevá ma, keď to robíš.' Dokonca: 'Nerob to.'

Okrem toho, že deti nedefinujú ako dobré a zlé, rodičia by sa mali zdržať analýzy alebo kategorizácie detí vo všeobecnosti. Tieto praktiky majú tendenciu podsúvať dieťaťu prísnu alebo nemennú identitu. Je dôležité, aby rodičia vštepovali svojim deťom vedomie, že všetci sme rozvíjajúce sa ľudské bytosti. Že každý z nás, deti aj dospelí, môže zmeniť akékoľvek správanie, ktoré chce. Je tiež vhodné vyhnúť sa porovnávaniu s inými deťmi za účelom motivácie k dobrému správaniu. Porovnania nie sú užitočné ani vhodné na motiváciu k dobrému správaniu detí.

5) Pokúsiť sa kontrolovať správanie detí z nepriateľského, manipulatívneho správania

Disciplína je prejavom záujmu dospelého o dieťa. Základnou súčasťou rodičovskej lásky je ponuka kontroly a vedenia. Preto milujúci rodič vychováva dieťa, pretože rodičovi záleží na tom, akým človekom dieťa vyrastá. Hnev dospelého je v najlepšom záujme dieťaťa.

Disciplína by mala byť konzistentná. Malo by to súvisieť s konaním dieťaťa a s pravidlami a normami, ktoré boli stanovené v rodine. Keď je to tak, trest bude mať pre dieťa zmysel. Keď však disciplinárne opatrenia odrážajú nálady alebo prehnané reakcie rodičov, sú neočakávané a dieťa prekvapia. Zdá sa, že „vychádzajú z ľavého poľa“.

Vyjadrite skutočný hnev, keď dieťa disciplinujete, ale nevykazujte voči nemu emocionálnu ani fyzickú agresiu. Vyjadrenie hnevu rodičov by malo byť motivované snahou ovplyvňovať svoje dieťa pozitívne, nie túžbou vyventilovať a uvoľniť svoje vlastné emócie na dieťati. Ich hnev je pre dobro dieťaťa, nie pre ich vlastné dobro. V prípadoch, keď je potrebné dieťa pripútať, rodičia môžu dieťa jemne, ale pevne držať a tvrdo sa s ním rozprávať.

Nepoužívajte plané hrozby budúcich trestov na presadzovanie pravidiel a noriem. Rodič, ktorý sa vyhýba tomu, aby bol silný a nepodnikal kroky tým, že sa nečinne vyhráža, dieťa vníma ako slabého a neefektívneho rodiča. Rodičia by sa mali vyhýbať bitkám vôle s dieťaťom. Takýmto bitkám sa dá ľahko vyhnúť, keď sú pravidlá jasne stanovené a potom v rodine dôsledne dodržiavané. Dieťa vie, aké sú pravidlá a nie je priestor na vyjednávanie.

Nie je len dôležité, aby sa rodičia vyrovnali s agresívnym a nepriateľským správaním svojich detí, ale tiež aby sa pevne vyrovnali so správaním, ktoré zahŕňa negatívne mocenské hry a manipuláciu. Keďže sú deti menšie a slabšie, často sa uchyľujú k negatívnym mocenským hrám, aby zmanipulovali svoju situáciu. Takéto správanie zahŕňa: zbytočný plač, rozpadávanie sa, záchvaty hnevu, hranie sa na obeť, slabé a bezmocné správanie, sebadeštruktívne správanie, snaha vyvolať v ostatných pocit viny a paranoidné správanie alebo zlé zaobchádzanie. Nejde len o detské správanie alebo fázy, z ktorých dieťa vyrastie. Ak nie sú konfrontovaní a zmenení v detstve, stanú sa celoživotnými návykmi a zasahujú do osobných vzťahov v dospelosti.